Kiss Heléna
Képzésszervező – ügyvezető, tananyagfejlesztő, óvodapedagógus, közoktatási vezető, neveléstudomány szakos bölcsész
A Koragyermekkori Tudástár Továbbképzési Központ (KTTK) képzésszervezője és ügyvezetője vagyok.
Óvodapedagógia alapszakon diplomáztam, ezt követően 8 éven keresztül dolgoztam a szakmámban. Az ország 3 megyéjének 5 óvodájában tevékenykedtem ez idő alatt, voltam intézmény vezető és -helyettes is. Számos sikeres pályázat és innováció jellemzi munkásságomat, mindig az újításra és a meglévő folyamatok fejlesztésére törekedtem.
Közoktatási vezető- és pedagógus szakvizsga másoddiplomát szereztem, majd a neveléstudomány mesterszakot is elvégeztem, intézményfejlesztés szakirányon. Kiemelten érdeklődtem a tananyagfejlesztés és a tantervelméletek tárgyak iránt.
Óvodapedagógusi pályámat a bölcsődék miatt hagytam el, négy éven át voltam egy nagy, fővárosi intézmény dolgozója, ahol a szaktanácsadóval közösen dolgoztam a tagintézmények szakmai támogatásán és a kisgyermeknevelők ellenőrzésén.
2021. novemberében indult el a KTTK első továbbképzése, amire nagyon büszke vagyok. Kollégáimmal a bölcsődei igényeket figyelembe véve, folyamatosan dolgozunk a képzési kínálat bővítésén. Az eredetileg is teljesen online formában megálmodott képzések visszajelzései egyértelműen pozitívak, a résztvevők nagyon elégedettek a tananyagokkal, így hűek maradunk mottónkhoz:
„KTTK – a minőségi tudás forrása”.
Képzése: Játéktevékenység és elmélete 1.
Benked Anett
Képzési koordinátor, virtuális asszisztens vállalkozó
2023-ban csatlakoztam a Koragyermekkori Tudástár Továbbképzési Központ (KTTK) csapatához, képzési koordinátorként az adminisztrációs feladatokért vagyok felelős.
Informatikus könyvtárosként végeztem a Pécsi Tudományegyetemen, ezt
követően több mint egy évtizedig dolgoztam a szakmámban. Munkatársak
betanításával is foglalkoztam, nem áll távol tőlem a felnőttoktatás területe.
Magam is igyekszem a kor követelményeinek és lehetőségeinek megfelelő
módon hasznos ismeretekkel gazdagítani a tudásom, ennek érdekében több képzést végeztem már el online felületeken.
Kifejezetten előnyösnek és nagyon jó lehetőségnek tartom a KTTK online
oktatását a kisgyermekekkel foglalkozók számára, mert kötetlenül, saját
időbeosztással szerezhetnek új, a munkájukban alkalmazható ismereteket, jó gyakorlatokat. Ajánlani tudom mindenkinek, aki felnőttként is tanulni, fejlődni szeretne.
Kocsis Enikő Anna
Szakmai konzulens – képzésvezető, csecsemő- és kisgyermeknevelő OKJ és BA
Diplomával rendelkező kisgyermeknevelő vagyok. Tanulmányaimat a Raoul Wallenberg Szakközépiskola és Szakiskolában 2018-ban, és az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán végeztem 2020-ban. A BA fokozat megszerzése után helyezkedtem el és dolgozom is kisgyermeknevelőként, jelenleg Debrecen egyik gyönyörű bölcsődéjében. Nap, mint nap 0-3 éves korú gyermekek gondozásával- és nevelésével foglalkozom, teljes odaadással, szívvel-lélekkel. Számomra ez inkább hivatás, mintsem szakma.
A KTTK alapítójával több éves szakmai kapcsolatban állunk; az ő kérésére örömmel csatlakoztam a csapathoz már az első továbbképzés elkészülte után, mint módszertani konzulens és vagyok aktív tagja azóta is a társaságnak.
Oktatott képzése: Játéktevékenység és elmélete 1.
Ghiurutan-Bura Rita
Tananyagfejlesztő, Oktató, gyógypedagógus BA, MA, logopédus
Okleveles gyógypedagógus – logopédus vagyok. Az egyetemi tanulmányaimat a kolozsvári Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Gyógypedagógia szakirányán végeztem el. A BA fokozat megszerzése után tanulmányaimat az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Karán folytattam.
Szakmai pályafutásom során 0-17 éves korú gyermekkel foglalkoztam különböző típusú intézményi keretek között. Jelenleg felnőttek logopédiai ellátását is végzem. Tapasztalatot gyűjtöttem Alapítványi, Szakszolgálati és EGYMI intézményekben is Magyarországon és Kanadában egyaránt. Kanadában foglalkozást vezető gyerekfelügyelőként (Adventure Program Leader) táboroztattam sajátos nevelési igényű gyerekeket.
A bölcsődés korú gyermekek fejlesztésével 2,5 éven keresztül foglalkoztam. Ez alatt az idő alatt a Szakértői Bizottság munkájában is részt vettem, legfőképpen a vizsgálatok gyógypedagógiai részének a lebonyolításában.
Az alapképzésen szerzett tudásnak, illetve a magánintézményben elsajátított munkatapasztalatnak köszönhetően kialakult bennem egyfajta nyitottság a különböző szakterületek felé. Az egész életen át tartó tanulásban hiszek, éppen ezért folyamatosan törekszem arra, hogy a tudásomat gyarapítsam különböző képzések, tanfolyamok révén, hogy minél komplexebb szakmai ellátást tudjak biztosítani.
A KTTK alapítójával több éves szakmai kapcsolatban állunk, közösen készítettük el a központ első továbbképzését, így a kezdetektől a csapat aktív tagja vagyok.
Képzései: Nyelvi- és beszédfejlődés 1., Gondolkodás és figyelem 1., ADHD – gyanújelek és az együttműködés fejlesztése a bölcsődében
Hatvani Dorottya
Tananyagfejlesztő, Oktató, gyógytornász
2004-ben végeztem gyógytornászként a budapesti Semmelweis Egyetemen. A diploma megszerzése után az első évemet egy vidéki kórházban töltöttem, ahol lényegében a kórház minden osztályán megfordultam, végül a gyermekgyógyászati, ill. felnőtt traumatológia-ortopédia osztályon töltöttem el néhány hónapot. Érdeklődésem ekkor fordult végérvényesen a gyermekekkel végzett munka felé. 2005 6 éven át egy budapesti kórház gyermeksebészeti és traumatológiai, gyermek intenzív, gyermekgyógyászati, koraszülött, és PIC osztályán dolgoztam. Ezzel párhuzamosan elvégeztem a TSMT terápiás képzéseket, majd 7 éven keresztül a 0-12 éves gyermekek fejlesztésével foglalkozó BHRG alapítványnál is munkálkodtam. 2013 óta a Budapesti Korai Fejlesztő Központ munkatársa vagyok. Kisgyermekek mozgásfejlesztésével és TSMT terápiájával foglalkozom egyéni és csoportos formában, emellett az elmúlt években a diagnosztikai munkában mélyedtem el, illetve részt veszek az oktatásban is. Nagy örömömre 2014-ben elindult útjára a saját kis fejlesztő kuckóm Érden, melyben azóta rengeteg család fordult meg különböző életkorú gyermekekkel.
Az elmúlt években előtérbe került az oktatói munka is, amelyet nagyon izgalmasnak és inspirálónak találok. Ezért is örültem nagyon a lehetőségnek, hogy a KTTK oktatói csapat tagja lehetek.
Képzései: Mozgásfejlődés 1. (részleges tananyagfejlesztés), Önállóság és figyelem 1., kidolgozás alatt: Szenzoros integráció zavara bölcsődés korban
Tóth Anikó
Tananyagfejlesztő, Oktató, gyógypedagógus
Több mint 30 éve dolgozom gyógypedagógusként. Első diplomámat 1996-ban szereztem oligofrén- szurdopedagógia szakos gyógypedagógusként a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző főiskolán. 2003-ban vettem át pedagógia szakos szakpedagógusként egyetemi diplomámat az Eötvös Loránd Tudományegyetemen, majd 2022-ben közoktatásvezetői szakvizsgát is tettem a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetemen.
Fő munkahelyem a Budapesti Korai Fejlesztő Központ, ahol 25 éve végzek munkatársaimmal komplex fejlődési vizsgálatokat, egyéni fejlesztéseket és tanácsadást 0-3 éves korú gyermekekkel és családjaikkal. A csecsemők fejlődésmenetével nap mint nap foglalkozom, ezen belül az érzékszervi sérüléssel élő gyermekek fejlődését is támogatom. A hallássérült gyermekek fejlesztése és integrált nevelésének támogatása szívügyem.
Oktatói tevékenységemet óraadóként több egyetemen folytattam, jelenleg az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai karán, valamint a Pécsi Tudományegyetem Pszichológiai karán gyakorlom. Fontosnak tartom a tudásmegosztást, az ismeretek és a szemléletmód átadását a gyermekekkel foglalkozó szakemberek számára, ezért is nagy öröm, hogy csatlakozhattam a KTTK magas szakmai színvonalú csapatához!
Képzése: A látás és a hallás fejlődése, sérüléseik és bölcsődei integrációjuk
Dr. Mohácsi Bernadett
Oktató, okleveles pszichológus, egyetemi oktató
Pszichológus, illetve képzésben lévő pár- és családterapeuta vagyok. A pszichológia alap-és mesterképzésemet a Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézetében végeztem, utóbbit tanácsadás és iskolapszichológia specializáción. Doktori fokozatomat a Debreceni Egyetem Humán Tudományok Doktori Iskolájának Pszichológiai Programjában szereztem 2017-ben.
Már az egyetem évei alatt is az a fajta duális szemléletmód volt jellemző rám, ami jelenleg is meghatározó a szakmai munkásságom során: a felsőoktatásban az elméleti alapozás mellett a gyakorlatközpontú oktatás erősítése, ezzel párhuzamosan a gyakorlati szakemberek tudományos alapokon nyugvó tudásának elősegítése. Egyetemi oktatóként 13. éve veszek részt pedagógusok, pszichológusok, mentőtisztek, ápolók, szociális munkások, védőnők és szülésznők pszichológiai képzésében. A felsőoktatással kapcsolatos tapasztalataimat (előadások, szemináriumok, tréningek tartása; szakdolgozatok, tudományos diákköri munkák, doktori témák vezetése; kutatómunka végzése; egyetemi tananyagok fejlesztése) a Debreceni Egyetem Egészségtudományi Karán, a Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézetében, illetve a Debreceni Református Hittudományi Egyetem Pedagógiai és Pszichológiai Tanszékén szereztem. Az általam oktatott kurzusok a fejlődéslélektan, az iskolapszichológia és a családpszichológia köré orientálódnak. Pszichológusi tapasztalataim jelentős része az óvoda-és iskolapszichológia területéhez kapcsolódik. Kutatási érdeklődésem jelenleg a neurodivergens gyerekekkel és felnőttekkel kapcsolatos, ezen belül is kiemelten a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavar áll a fókuszában.
A Koragyermekkori Tudástár Továbbképzési Központ célkitűzése jól összeegyeztethető szakmai szemléletmódommal, ezért örömmel vállaltam el a KTTK alapítójának felkérését, így 2024-től csatlakozom a csapathoz.
Képzései: Érzelmi és szociális fejlődés 1. (csak oktatott), kidolgozás alatt: Agresszív viselkedés és kezelése a bölcsődében
Somogyi-Szabó Ágnes
Tananyagfejlesztő, Oktató, gyógypedagógus BA, logopédus
Autizmus spektrum pedagógiája és logopédia szakos gyógypedagógusként végeztem az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Karán.
A gyógypedagógusi pályán eltöltött immár hat és fél évem alatt végeztem logopédiai alapellátást állami keretek között bölcsödében és óvódákban, de volt lehetőségem kipróbálni magam az általános iskolás gyermekek és középiskolás fiatalok logopédiai ellátásában is. Az állami ellátás mellett a magánszférában is jelen vagyok, ahol szintén változatos életkorú
gyermekekkel foglalkozok.
Jelenleg a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat munkatársaként óvodai logopédia alapellátást, továbbá egy bölcsödében korai fejlesztést is végzek, ahol az autizmus spektrum zavar terén
megszerzett tudásomat is kamatoztathatom.
Célom, hogy folyamatosan bővítsem a szakami tudásom, hogy minél komplexebben és széleskörűbben tudjam segíteni a hozzám fordulókat. Nagyon fontosnak tartom nem csak saját magam fejlesztését, hanem a tudásátadást, illetve a társszakmák szoros együttműködését is. Ezért is nagy öröm számomra, hogy a KTTK csapatában erre is lehetőségem nyílt.
Képzése: Autizmus spektrum zavar jellemzői és jelei a bölcsődében
Sóskuti Fruzsina
Tananyagfejlesztő, okleveles pszichológus, közgazdász, tréner
Közgazdász és pszichológus vagyok. Az első alapdiplomámat a Budapesti Corvinus Egyetemen, gazdálkodási és menedzsment szakon szereztem. A gazdálkodástudománynak azért ez az ága állt legközelebb hozzám, mert az emberi erőforrásra és a vezetői magatartásra nagy hangsúlyt helyez. Szerettem volna mélyebben belelátni az emberi működésbe, fejlődésbe, ezért váltam pszichológussá. Alapdiplomámat a Károli Gáspár Református Egyetemen szereztem, mesterdiplomámat pedig a Budapesti Műszaki Egyetemen, munka- és szervezetpszichológia szakirányon. A szervezetpszichológia mellett számomra legkedvesebb kutatásom fejlődéslélektan témában készült, egy új iskolaérettség vizsgálattal kapcsolatban.
Karrierem során emberek fejlesztésével, képzésével, oktatásával foglalkoztam és foglalkozom. Egy nonprofit szervezetnél a felnőttoktatás program koordinátora voltam, a tanulók és az önkéntes tanárok felkészítéséért, fejlesztéséért feleltem. Jelenleg vállalkozóként üzleti és pszichológiai tanácsadással foglalkozom. Ez megadja a szabadságot ahhoz, hogy újabb és újabb, a szakmáimhoz kapcsolódó témákkal foglalkozzak, amelyek folyamatos megújulást, kreativitást kívánnak tőlem. Szeretek olyan projekteket vállalni, amelyek gyermekekhez, fiatalokhoz, az ő pszichológiai fejlődésükhöz kötődik. Ezért vállalok időről időre táboroztatást, tervezek vállalkozói készségfejlesztő és színházismereti programokat gyermekeknek, és ezért csatlakoztam a KTTK-hoz is.
2024. januártól PhD fokozatszerzés miatt passzív tagunk.
Képzése: Érzelmi és szociális fejlődés 1.
